《什么诗下江陵》
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1、遵照道德准则生活就是幸福的生活。
2、必然性的三个环节为：条件、实质和活动。
3、纪律是自由的第一条件。
4、一个行为的道德性不取决于它的结果，而仅仅取决于该行为背后的意图。
5、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
6、精 神的生命不是表现为害怕死亡，与荒芜保持绝对的距离，而是表现为承受死亡，并在死亡中保存自身。只有当精神在一种相当绝对的支离破碎状态下重新找到自己， 他才赢得它的真理。精神作为这样一种肯定的事物，并没有逃避否定的事物……同样，当虚假成为真理的一个环节，它也不再是一个虚假的东西。
7、教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。
8、对现实的抽象就是对现实的毁灭。
9、审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。
10、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。
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