《柳氏词牌》
句子训练六年级上册网小编为大家整理的柳氏词牌句子如下,如果喜欢请多多宣传哦。
1、启 蒙就是人从他咎由自取的受监护状态走出。受监护状态就是没有他人的指导就不能使用自己的理智的状态。如果这种受监护状态的原因不在于缺乏理智,而在于缺乏 无须他人指导而使用自己的理智的决心和勇气,则它就是咎由自取的。因此,Sapere aude[要敢于认识]!要有勇气使用你自己的理智!
2、一 切知识都是从经验开始的,但并不因此就是从经验中发源的经验知识,是我们所接受的印象和我们固有认识能力的一个复合物。 先天的知识:不依赖于经验的,完全不依赖于经验的,即所谓“纯粹的”。 之前的形而上学多是独断论,无中生有的,康德的目的在于厘清理性的范围、规则、界限,使形而上学走上一条靠谱的道路。胡塞尔的现象学是更进一步的推进吧?
3、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条,而是指导人们如何配享有幸福的学说。
4、审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美,发现美。
5、真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的,在这一过程中,每一步都是它前一步的直接继续。
6、一个人的缺点来自他的时代,他的美德和伟大却属于自己。
7、教育的根是苦的,但其果实是甜的。
8、一个人所说的必须真实,但他没有义务把所有的真实都说出来。
9、时间不是推理概念,或是人们所说是普遍概念,而是感性直观的一种纯形式。
10、如果竭尽自己最大努力仍然还是一无所得,所剩下的只是善良意志,它诚如沉睡的宝石一样,自身就发射着耀目的光芒,自身之内就具有价值。
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