《描写家庭的诗》
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1、平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡;试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。
2、千金剑，万言策，两蹉跎。醉中呵壁自语，醒后一滂沱。不恨年华去也，只恐少年心事，强半为消磨。
3、我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。
4、我注意过，即使是那些声称“一切都是命中注定的，而且我们无力改变”的人，在过马路前都会左右看。
5、认为自己不够好，这是最大的谎话;认为自己没价值，这是最大的欺骗。
6、也许我没有根据但是凭直觉，我确信我们会完全取得胜利。如果我们失败了，我不想为我的苟活再找借口;但是我希望我们所做的一切对得起死去的人。
7、所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，(三)德育，(四)美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
8、尊敬别人，才能让人尊敬。
9、14.此生的快乐不是生命本身的，而是我们向更高生活境界上升前的恐惧：此生的痛苦不是生命本身的，而是那种恐惧引起我们的自我折磨。
10、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。
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