《古文廿八世四怎么意思》
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1、人创造环境，同样环境也创造人—— 马克思恩格斯
2、教育为立国之本，兴学乃国民天职。——对集美厦大校友演讲
3、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
4、同一措施不能适合所有的环境—— 希腊
5、牺牲一己之权利 ，从事国民之义务。——致叶渊函
6、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
7、人才随风气为转移，须自上而率之，此议实为探源。
8、教育非仅读书识字，而尤以养成德性裨益社会。
9、因为痛苦的另一面就是快乐，这两个东西是相对的，所以它会更多地被我化作灵感，或者说成为成长的一部分。
10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基
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