《一怎么扁舟》
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1、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
2、每当一扇幸福之门关闭，就会有另一扇幸福之门打开，但我们往往长久凝视着关闭的这扇门，而看不到已经打开的那扇门。
3、劳动使人忘忧。——西塞罗
4、Never stop believing in yourself
5、任何以公平名义发动的战争，最终都是为了实现另外一种"垄断"。在商业世界，垄断从来充满了辩证的争议性，一方面，对垄断的赞美诗不正义的，另一方面，垄断则是人人渴望追求的境界，很多人悄悄地认同彼得蒂尔在《从0到1》一书中的观点：好企业建立垄断，竞争留给失败者。
6、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
7、每当一扇幸福之门关闭，就会有另一扇幸福之门打开，但我们往往长久凝视着关闭的这扇门，而看不到已经打开的那扇门。
8、在你的人生中会出生很多岔道，然后呢你每一次选择就会耗去你的时间，耗去你的精力，我觉得要克服焦虑的办法，其实大概就是说你在二十岁到三十岁之间的，这一段时间的时候，在你生命力最旺盛的时候，你要想清楚几件事，第一件事你要想清楚说我这辈子最喜欢的工作是什么，就我热爱什么东西，这个是最关键的事情;第二要让自己成为一个专业的人;第三你愿意用未来的二十年时间去完成，这件你喜欢的工作和你专业的事情。
9、——Abraham Lincoln
10、关于阅读，我还很同意卡尔维诺的说法，即一个人必须建立自己的"经典书目"。在他看来，"我们年轻时所读的东西往往价值不大，这是因为我们没有耐心、精神不能集中、缺乏阅读技能，或因为我们缺乏人生经验。"所以，一个人的成年生活应有一段时间用于重新发现青少年时代读过的最重要作品，"当我们在成熟时期重读经典，我们就会重新发现那些现已构成我们内部机制的一部分恒定事物，尽管我们已回忆不起它们从哪里来。"对于大多数的人而言，要实现卡尔维诺的这一认知进化，绝不是从一次阅读到另外一次阅读的过程，其中，必须加入日常生活的琐碎、磨难和喜悦。
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