《老师如何讲暑热思风》
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1、对 复杂与惊奇的故事应取保留的态度,假若我们在复杂之中找不出必然的一贯的道理,于惊奇中找不出近情合理的解释,我们最好不要动手,因为一存以热闹惊奇见胜 的心,我们的趣味便低级了。再说,就是老手名家也往往吃亏在故事的穿插太乱、人物太多;即使部分上有极成功的地方,可是全体的不匀调,顾此失彼,还是劳而 无功。
2、悲哀中的礼貌是虚伪。
3、我要赎回我的自由,赎回可以光明磊落去爱一个人的权力。
4、侵略者要是肯承认别人也是人,也有人性,会发火,他就无法侵略了!日本人始终认为咱们都是狗,踢著打著都不哼一声的狗!
5、有什么是比做一个穷人更可悲的吗?让我告诉你,有,那就是做一个玻璃心的穷人。
6、社会是一个遵循着逻辑而运作的巨大机器,它不像心灵鸡汤里那样温情脉脉,也不像励志故事里那样总有逆袭的情节发生,它不见得一分耕耘便有一分收获,但你如若连这一分都不耕耘,必然没有任何收获。它有制度,亦有规则,不近人情,却也奖惩分明,它比童话残酷,却比命运仁慈。
7、你爱的我也爱,你那里的天空我也有
8、一生之中,总有那么几个人,你无法用普世的价值观去要求和对待他。
9、在成年人的世界里,很多时候,是非对错的界限并不分明,判定是非对错的标准也并不一定来自于客观事实,而是来自于一身所处的立场。
10、有什么是比做一个穷人更可悲的吗?让我告诉你,有,那就是做一个玻璃心的穷人。
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