《学校景色描写》
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1、城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。宋·钱惟演《木兰花》
2、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐孟浩然《春晓》
3、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。唐杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
4、烟水初销见万家，东风吹柳万条。唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》
5、河边、湖畔那依依的杨柳确是大自然的骄子。风平浪静的时候，杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝洒向水面。风一吹来，柳枝轻轻地拂过水面，平静如镜的河（湖）面泛起了一道微波，好像一位技术高超的速滑运动员飞快地在冰面上滑行，身后留下一道浅浅的白杠。很快，水面又平静如故了。
6、——《送元二使安西》王维
7、披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
8、3.夏天是热闹的，它激发了孩子们运动的欲望。孩子们来到空地上，做着各种大人们意想不到的游戏；他们来到了泳池边，迫不及待地投人碧波的怀抱，感受清凉，尽情畅游。夏的到来还使昆虫歌兴大发，它们唱着，昼夜不停地唱着，以一首又一首动听的歌曲歌颂夏天的美好。
9、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀唐贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”
10、阳春：泛指春天而言。例：“阳春三月好风光。”小学生描写春天的古诗
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