《诗经的芄兰》
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1、教育最复杂的任务之一,就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事,就应当让他们有行动的自由,不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得,他们只有为别人提供达到目的的可能性,才能达到自己的目的。
2、人们往往把任性也叫做自由,但是任性只是非理性的自由,人性的选择和自决都不是出于意志的理性,而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。
3、无知者是不自由的,因为和他对立的,是一个陌生的世界。
4、遵照道德准则生活就是幸福的生活。
5、无知者是不自由的,因为和他对立的,是一个陌生的世界。
6、男人是容易被考察的,女人却并不泄露自己的秘密。
7、我们所有的知识都开始于感性,然后进入到知性,最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。
8、麻木而冷漠的民众,是专制政体最稳固的群众基础。
9、遇到缺德事不立即感到厌恶,遇到美事不立即感到喜悦,谁就没有道德感,这样的人就没有良心。谁做了缺德事而只害怕被判刑,不由于自己行为不轨,而责备自己,而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊,这种人也没有良心,而只有良心的表面罢了。但是,谁能够意识到行为本身的缺德程度,而不考虑后果如何,却是有良心的。
10、哲学必须上升为科学的真理体系。
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