《花什么随残诗词》
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1、审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。
2、痛苦就是被迫离开原地。
3、本质和内心只有表现成为现象，才可以证实其为真正的本质和内心。
4、哲学史上的分歧意见都是精神进展中的合理环节。
5、教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。
6、在纯粹光明中就像在纯粹黑暗中一样,看不清什么东西。
7、一 切知识都是从经验开始的，但并不因此就是从经验中发源的经验知识，是我们所接受的印象和我们固有认识能力的一个复合物。 先天的知识：不依赖于经验的，完全不依赖于经验的，即所谓“纯粹的”。 之前的形而上学多是独断论，无中生有的，康德的目的在于厘清理性的范围、规则、界限，使形而上学走上一条靠谱的道路。胡塞尔的现象学是更进一步的推进吧?
8、想要成就大事业，要在青春的时候着手。
9、要评判美，就要有一个有修养的心灵。
10、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
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