《徽州诗文》
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1、美具有引人向善的作用和力量。
2、哲学史上的分歧意见都是精神进展中的合理环节。
3、形而上学的真正路径不是跟杂乱无边的经验对象打交道，而是从理性本身出发，并且至于理性本身产生对话。这才是形而上学的根基，不可拔除。
4、每个人都是一个整体，本身就是世界，每个人都是一个完满的有生气的人，而不是某种孤立的性格特征的寓言式的抽象品
5、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
6、真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。
7、美，是道德上的善的象征。
8、事业是理念和实践的生动统一。
9、无知者是不自由的，因为和他对立的，是一个陌生的世界。
10、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。
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