《教室的环境描写》
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1、(一)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。——五代十国李煜《虞美人·春花秋月何时了》
2、大堤欲上谁相伴，马踏春泥半是花。作者：窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》
3、(十四)花褪残红青杏小。——苏轼《蝶恋花·春景》
4、了；缩着脖子伸长了。如果说春雷是春天的吹鼓手，那么，你便是春天
5、扑向绿色的怀抱，拥抱火红的艳阳春。
6、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
7、(三十九)海日生残夜，江春入旧年。——是王湾的《次北固山下》
8、河两岸新生的草笑眯眯的，像是和低着头蒲公英说悄悄话。草地边，一棵棵、一行行的杨树、槐树枝条绽出嫩绿的叶芽，舒展着娇嫩的身躯，迎着温暖的春风快活地生长着。远处柳树垂下的柔软如线的枝条，在春风的吹动下，在空中轻轻摇摆，远远望去像一团团随风飘的烟。
9、燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。作者：姜夔《淡黄柳·空城晓角》
10、春天带来了明媚的阳光，带来了和暖的春风，让大地回春，让万物复苏，让树木发芽，让花草尽情的生长开放，让燕子、小鸟、冬眠的青蛙……享受着春天给它们带来的快乐。春天给人类带来了温暖，让休息了一冬天的人们走出家门，开始忙碌起来，等待丰收的秋天。
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